PROGRAM
9:15–9:30 úvodní slovo
9:30–10:00 Lenka Skoupá (Toulcův Dvůr) „Nahlédnutí do vývoje vztahu člověka ke zvířatům“
10:10–10:40 Marcel Minář (ekopedagog) „Džungle na školní zahradě“
10:40–11:00 přestávka
11:00–12:30 1. kolo dílen
12:30–13:30 oběd a doprovodný program
13:30–15:00 2. kolo dílen
15:00–16:15 doprovodný program
DÍLNY
POZORUJEME, ŽASNEME, PEČUJEME…ŽIVÁČKOVÉ, MY A DĚTI
Denisa Humená
Jak mohou být živočichové v mateřské škole víc než jen zpestřením třídy? Na workshopu poznáte konkrétní způsoby, jak propojit péči o živé tvory s programem Ekoškola, ŠVP i rozvojem klíčových kompetencí dětí předškolního věku. Podíváte se na příklady, jak mohou šneci, rybičky, strašilky nebo obyvatelé školní zahrady vést děti k pozorování, zodpovědnosti, spolupráci a citlivému vztahu k přírodě.
Získáte inspiraci, jak zapojit „živáčky“ do každodenního života mateřské školy prostřednictvím badatelských aktivit, třídních pravidel i environmentálních témat. Čekají vás konkrétní ukázky z praxe, sdílení zkušeností a prostor pro společnou diskusi.
JAK ROZVÍJET POZITIVNÍ VZTAH DĚTÍ KE ZVÍŘATŮM V MŠ
Lenka Skoupá
Jak můžete v mateřské škole podporovat pozitivní vztah dětí ke zvířatům a jejich potřebu kontaktu se živou přírodou? Na workshopu si vyzkoušíte různé metody, které můžete využít při práci s dětmi – od storytellingu a badatelských aktivit až po pohybové činnosti.
Dozvíte se také, jaké zákonné povinnosti a odpovědnost pedagog při práci se zvířaty má, a zaměříte se na welfare zvířat jako jeden ze základních aspektů citlivého a respektujícího přístupu k živým tvorům.
JAK ŽIVOČICHŮM NABÍDNOUT ATRAKTIVNÍ ZAHRADU
Marcel Minář
Jak proměnit školní či školkovou zahradu v místo, které nabídne zajímavé zázemí nejrůznějším živočichům? V praktickém workshopu si vyzkoušíte, jak vytvořit jednoduché prvky, které mohou na zahradu přilákat hmyz, ptáky, obojživelníky i další živočichy. Získáte inspiraci, jak jejich prostředí zpestřit a zároveň dětem nabídnout příležitosti k pozorování a objevování života na zahradě.
JAK OBJEVOVAT PŮDNÍ ŽIVÁČKY S DĚTMI
Libor Sukup, Ondřej Horňák
Bezobratlí živočichové jsou všude kolem nás. Jak je s dětmi objevovat tak, aby se z pozorování přírody stalo dobrodružství? Na praktickém workshopu představíme jednoduché badatelské aktivity pro MŠ a 1. stupeň ZŠ, které rozvíjejí dětskou zvídavost i vztah k přírodě. Vyzkoušíte si práci s bezobratlými živočichy, poznáte osvědčené pomůcky a získáte inspiraci, metodické tipy i zkušenosti z praxe.
Přednášející:
-
Denisa Humená
pracuje jako učitelka v mateřské škole. Ve své pedagogické praxi se dlouhodobě věnuje environmentálnímu vzdělávání, programu Ekoškola a hledání cest, jak dětem přibližovat přírodu prostřednictvím každodenních zkušeností a vlastních prožitků. Blízké je jí badatelské učení, respektující přístup k dětem a smysluplné zapojování živých tvorů do života mateřské školy.
Věří, že právě péče o živáčky vede děti k větší zodpovědnosti, všímavosti, spolupráci i radosti z objevování. Inspiraci nachází v každodenních situacích, společném pozorování a dětské zvídavosti, která otevírá prostor pro přirozené učení i budování vztahu k přírodě.
-
Lenka Skoupá
vystudovala zootechnický obor na VŠZ. Po krátkém působení v akademické sféře začala vést kurzy a věnovat se vzdělávání v oblasti chovu zvířat a jejich welfare. Od roku 2001 pracuje v Toulcově dvoře v Praze, kde se věnuje výuce, vedení lidí i chodu farmy.
Je velmi aktivní a všestranná – vedle své práce se věnuje také různým sportům a dalším aktivitám. Je platnou oporou týmu Toulcova dvora, nebojí se problémů ani různých zvířat a dokáže se jim s nezlomným optimismem postavit čelem. K její osobnosti patří také pozitivní energie, smysl pro humor a schopnost vytvořit kolem sebe příjemnou atmosféru.
-
Marcel Minář
byl od dětství obklopený přírodou – za domem měl lom, rybník a les a volný čas trávil jejich objevováním. Později ho život v souladu s přírodou a skautské ideály přivedly k vedení roverského oddílu i oddílů vlčat a světlušek. Po několika letech práce v manažerských pozicích se rozhodl splnit si svůj sen, vystudoval pedagogiku volného času a svůj koníček proměnil v práci. Dětem i dospělým předává zkušenosti z oblasti ochrany přírody, zoologie, pobytu v přírodě a práce se dřevem. Věří, že právě vztah k přírodě, který si děti vytvoří od nejútlejšího věku, je důležitou nadějí pro naši planetu.
-
Libor Sukup
pracuje jako lektor environmentální výchovy na Sluňákově. Na své práci oceňuje především její pestrost – jeden den se setkává se studenty vysoké školy, druhý den objevuje přírodu s dětmi z mateřské školy. Podobná dobrodružství zažívá i doma se svými třemi syny, které vede k objevování světa kolem nás.
Často se ale přistihne, že je to nakonec on, kdo žasne nejvíc a prožívá upřímnou dětskou radost z obyčejných přírodních objevů.
-
Ondřej Horňák
pracuje jako lektor environmentální výchovy a příroda ho nepřestává fascinovat množstvím života, které se skrývá na místech, jež snadno přehlédneme. Stačí nenápadný pohyb v trávě, ve větvích nebo na vodní hladině a hned ho zajímá, co se za ním skrývá. Své nadšení a znalosti rád předává dětem i dospělým.
Největší odměnou je pro něj chvíle, kdy se mu podaří vzbudit zvědavost a údiv nad tímto „neviditelným“ světem drobných živočichů.
